« Mon fils. 14 ans. Pleurer comme un petit gâteau parce qu’on ne lui achète pas de portable. Il nous est déjà difficile de faire nos devoirs, d’étudier, de nous allonger et de ne pas nous laisser distraire sans avoir un mobile, d’en acheter un. Et le problème n’est pas lui. Le problème, ce sont les parents des autres « , s’est plaint le père d’un adolescent dans un article Twitter devenu viral en janvier dernier. « TOUS, absolument TOUS les élèves du 3e ESO ont un téléphone », a-t-il déploré.

Sa publication, qui a même eu des répercussions dans les médias, a généré un débat acharné si les parents devraient céder à cette demande toujours plus tôt des adolescents. Que faire si votre enfant est le seul de sa classe à ne pas avoir de téléphone portable? Est-il possible d’atteindre un équilibre, sans tomber dans les extrêmes de l’exclure de ses amis ou de l’exposer à des dangers auxquels il n’est pas préparé?

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Le défi de la connexion avec les enfants

« Je crois que interdire ne fonctionne pas, il s’agit d’éduquer. Nos enfants font partie d’une génération numérique, nous ne pouvons pas leur interdire quelque chose qui peut affecter leurs relations sociales, ou les laisser à l’écart de tout », explique Sonia López, mère de deux adolescents, 14 et 12 ans, ainsi que professeur, psychopédagogue, professeur de familles et contributeur au blog Mauvaises mères. À son tour, il ajoute: «Parfois, nous interdisons de ne pas faire l’effort de nous informer. Il est plus facile de dire non, mais nous avons l’obligation de nous adapter et de savoir, de savoir ce qui peut ou non les aider. »

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« Interdire est la pire chose à faire », confirme la psychologue experte en addictions technologiques Gabriela Paoli. «Les parents ont pour tâche d’accompagner leurs enfants dans le processus d’initiation au monde virtuel. Aujourd’hui éduquer signifie éduquer à la technologie»Et ajoute que« Le laisser faire, bien que toujours sous surveillance, est beaucoup plus pédagogique et sain pour les liens affectifs. Ce ne doit pas être une bataille, vous devez le soutenir et naviguer avec lui, voir quels sont ses intérêts. Connectez-vous plutôt que de vous éloigner. Il y a beaucoup de peur chez les parents, et cette peur doit être changée par prudence et prudence.  »

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Pablo Lorenzo est le père de sept enfants âgés de 5 à 22 ans, deux de 11 et 15 ans. De plus, il est conseiller familial et youtubeur dans le cadre du compte Family Man. Il convient que la meilleure option est s’adapter aux nouvelles tendances. « Nous sommes la première génération de parents à devoir éduquer aux technologies, nous n’avons pas de références ou de directives claires », explique-t-il. Dans le même temps, il assure que «le mobile ne doit pas être diabolisé. Ce n’est pas un appareil dangereux ou addictif, mais un problème d’éducation. Un couteau peut être dangereux, mais nous apprenons à nos enfants à l’utiliser. De même, un mobile est un outil qu’ils devront utiliser pour tout. S’ils apprennent à l’utiliser de manière responsable, cela peut être merveilleux. »

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L’époque: entre les mains des parents, pas sous la pression sociale

Éviter l’interdiction ne signifie pas devoir céder à la pression sociale pour donner à un enfant un téléphone portable simplement parce que ses pairs l’ont. « Notre plus jeune fils est l’un des rares de sa classe qui n’a pas encore de téléphone portable, mais nous pensons que ce n’est pas une excuse », explique Sonia López, expliquant: « Lorsque ESO commencera, nous évaluerons s’il est suffisamment mature pour être utilisé. » Ce n’est pas un «non» car oui, nous expliquons que c’est parce que nous voulons vous le donner lorsque vous avez la capacité de le gérer correctement ».

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Pendant ce temps, ils offrent à leur fils d’autres alternatives pour interagir avec ses pairs: il peut le faire dans sa propre école, via le mobile de ses parents ou via des jeux vidéo en ligne, où ils ont le contrôle qu’il ne joue qu’avec des amis.


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Dans le cas de Pablo Lorenzo, ils ont décidé de fixer un délai commun pour tous leurs enfants: «Nous avons convenu que nous les leur donnerions à l’âge de quinze ans. Avant, nous leur confions différentes corvées et tâches ménagères, pour vérifier qu’ils sont suffisamment responsables ».

Sur ce point, la psychologue Gabriela Paoli explique que « En général, les experts recommandent de donner un téléphone portable à partir de 16 ans, mais les statistiques sont ci-dessous ». En effet, selon la dernière «Enquête sur les équipements et l’utilisation des technologies de l’information et de la communication dans les foyers» de l’Institut national de la statistique (INE), le pourcentage d’enfants âgés de 11 à 15 ans qui avaient un téléphone portable l’année dernière était de 66%.

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L’expert précise que l’âge de donner cet appareil «dépend de nombreuses circonstances. Ce n’est pas la même chose que la séparation de vos parents, par exemple. Plus que l’âge (même si cela compte), le niveau de maturité et d’autonomie dont il dispose est primordial. Si vous ne faites pas vos devoirs seul, vous n’aurez pas l’autonomie pour contrôler le temps de connexion. On vous demande quelque chose pour lequel vous n’êtes pas préparé. » D’un autre côté, il explique que «si vous avez un niveau d’autonomie dans vos études et que vous avez ces compétences intériorisées, vous êtes plus susceptible de faire un usage correct de l’appareil, sans oublier que l’adolescence est une période de transgression et de rébellion ».

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Le pourcentage d’enfants âgés de 11 à 15 ans qui avaient un téléphone portable l’année dernière était de 66%

Concernant la pression sociale, Paoli observe que les revendications du type « je reste » ou « je ne suis pas invité » par les adolescents peuvent générer beaucoup de tension et de confusion pour les parents, mais cela ne doit pas conduire à une autorisation sans restrictions. Les parents doivent plutôt être prêts à franchir cette étape avec conscience.

« Bien que les autres camarades de classe de nos enfants aient déjà des téléphones portables, nous n’avons pas peur qu’ils se sentent exclus », explique Pablo Lozano, ajoutant qu ‘ »il existe d’autres façons de se connecter. Nous vous facilitons la rencontre avec vos amis. De plus, en fixant un délai et en le partageant avec eux, ils l’acceptent plus facilement. »

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« Vous ne pouvez pas livrer un appareil sans règles préalablement établies »

L’utilisation ne peut pas être privée

Interdire ne signifie pas non plus donner une utilisation gratuite. «Vous ne pouvez pas livrer un appareil sans règles préalablement établies. Tout comme les parents ne laissent pas leurs enfants seuls à 2h du matin dans la rue, ils doivent également être accompagnés ici. Nous devons déplacer les règles et les limites qui s’appliquent dans la vie réelle à la vie virtuelle. Il ne s’agit pas de lui donner une sucette émotionnelle, mais de les accompagner dans cette immersion dans le réseau, car sinon cela peut être très dangereux », explique Gabriela Paoli.

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L’un des outils que le professionnel recommande est de générer des contrats avec les enfants sur une bonne utilisation, comme par exemple le modèle de contrat proposé par la Fondation ANAR.

«Cela a très bien fonctionné pour nous. Dans notre cas, c’est un contrat plein de bon sens, dans lequel un horaire est établi pour contrôler le temps que vous êtes en ligne. Il arrive aussi aux adultes que, si nous n’y parvenons pas, nous sommes accrochés toute la journée », explique López.

A partir de ce contrat, qui est signé avant la réception du mobile, certaines règles sont établies, comme l’utilisation du téléphone portable uniquement dans les espaces communs ou en dehors des heures d’étude. « Vous devez lui faire comprendre que cela l’aide à cesser de faire les choses qu’il faisait avant, et ainsi qu’il puisse en voir les avantages », explique López.

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« Vous devez lui faire comprendre que cela l’aide à ne pas arrêter de faire les choses qu’il a faites avant, et ainsi qu’il puisse en voir les avantages »

Paoli explique qu’il y a des choses qui peuvent être négociées démocratiquement, et d’autres que l’adulte doit décider. «Certains points peuvent être partagés et débattus. Lorsque vous impliquez un adolescent, il est responsable et ne se sent pas comme une imposition « , dit-il.

«Notre contrat a été assoupli à mesure que notre fils grandit. S’il le fait bien, il gagnera plus de liberté dans son utilisation », explique Sonia López. Ainsi, par exemple, bien qu’ils aient accepté de ne pas vérifier leurs conversations WhatsApp, ils contrôlent leur compte Instagram. « Nous expliquons que ce n’est pas pour le contrôle mais pour votre sécurité », dit-il.

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De plus, il est essentiel qu’elle éduque par l’exemple. «Le problème apparaît lorsque, en tant que parents, nous leur demandons de faire quelque chose que nous ne faisons pas. Si nous sommes collés au mobile toute la journée ou si nous partageons leurs images et leur vie privée sur les réseaux sociaux, ils finissent par faire de même », explique López.


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Pablo Lorenzo a également recouru à la signature d’un «contrat» avec ses enfants, pour établir certaines règles telles que, par exemple, que les parents doivent avoir le mot de passe mobile, qui ne peut être utilisé que dans les espaces communs, et qu’ils ne peuvent pas envoyer Whatsapps après 23h. Si le contrat n’est pas respecté, l’appareil est retiré pendant une semaine. « Ayant établi des directives à l’avance, ils en acceptent les conséquences en cas de non-respect », dit-il.

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Les clés: superviser et accompagner

Pour Gabriela Paoli, ce type d’accord doit envisager le contrôle et la surveillance de deux aspects fondamentaux: le temps d’utilisation et l’accès à l’information, afin qu’ils ne développent pas de dépendances et ne soient pas exposés à des contenus inappropriés. Pour cela, il est essentiel que les parents, en tant que tuteurs légaux, disposent des codes d’accès à l’appareil. « L’adolescent doit comprendre que le mobile est le leur, car ils le lui ont donné, mais qu’il n’est pas privé », dit-il.

« Le problème apparaît quand en tant que parents nous leur demandons de faire quelque chose que nous ne faisons pas »

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En plus de surveiller le contenu auquel vos enfants accèdent, il souligne également l’importance de l’utilisation dans les espaces communs, pour les empêcher de se verrouiller pour l’utiliser dans leurs chambres. «Nous devons garder à l’esprit qu’il s’agit d’appareils conçus pour créer une forte dépendance. L’écran génère de la dopamine, un neurotransmetteur du bonheur. Il est normal que le temps de connexion soit très difficile à contrôler », détaille le spécialiste.

Afin que l’utilisation ne devienne pas abusive, les parents doivent être attentifs aux signes possibles de comportement addictif, tels que des changements dans les habitudes de sommeil, les routines, les performances scolaires ou l’état émotionnel. Comme l’indique le professionnel, il n’est jamais trop tard pour corriger les utilisations inappropriées. «Si les parents constatent que leurs enfants en abusent, l’erreur est présumée et un moyen de la rediriger est recherché. Vous êtes toujours à l’heure », assure-t-il.

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Dans l’ensemble, la base est que les parents peuvent surmonter leurs peurs et assumer la responsabilité d’accompagner leurs enfants en immersion numérique. « Il est important que l’accès soit progressif et contrôlé, que les enfants sentent que leurs parents sont là avec eux, qu’ils nous ont laissés seuls dans ce monde virtuel », explique Paoli.

Source: Engadget